Loading... <!-- wp:audio --> <figure class="wp-block-audio"><audio controls src="https://int0030-winserver-2019.oss-cn-beijing.aliyuncs.com/普通话/作品朗读/44我为什么当教师.mp3?versionId=CAEQFRiBgMCtvpbquBciIDBlMmIwZGQzNjc0NTQzZGM5N2ZjMTc0NTBjZTg1YTZj"></audio></figure> <!-- /wp:audio --> <!-- wp:paragraph {"align":"center"} --> <p class="has-text-align-center">节选自[美]彼得·基·贝得勒《我为什么当教师》</p> <!-- /wp:paragraph --> <!-- wp:paragraph --> <p> 我为什么<strong>1</strong>非要教书<strong>2</strong>不可？是因为<strong>3</strong>我喜欢当<strong>4</strong>教师<strong>5</strong>的时间安排表和生活节奏。七、八、 九三个月给我提供了<strong>6</strong>进行回顾、 研究、 写作的良机，并将三者有机融合，而善于回顾、 研究和总结正是优秀教师素质中不可缺少的成分。</p> <!-- /wp:paragraph --> <!-- wp:paragraph --> <p> 干这行<strong>7</strong>给了我多种多样的“甘泉”去品尝，找优秀的书籍去研读，到“象牙塔”和实际世界里去发现。教学<strong>8</strong>工作给我提供了继续学习的时间保证，以及多种途径、机遇和挑战。</p> <!-- /wp:paragraph --> <!-- wp:paragraph --> <p> 然而，我爱这一行的真正原因，是爱我的学生<strong>9</strong>。学生们在我的眼前成长、 变化。当教师意味着亲历“创造”过程的发生--恰似<strong>10</strong>亲手赋予<strong>11</strong>一团泥土以生命，没有什么比目睹它开始呼吸更激动人心的了。</p> <!-- /wp:paragraph --> <!-- wp:paragraph --> <p> 权利我也有了：我有权利去启发诱导<strong>12</strong>，去激发智慧的火花，去问费心思考的问题，去赞扬回答的尝试，去推荐书籍，去指点迷津。还有什么别的权利能与之相比呢？</p> <!-- /wp:paragraph --> <!-- wp:paragraph --> <p> 而且，教书还给我金钱和权利之外的东西，那就是爱心。不仅有对学生的爱，对书籍的爱，对知识的爱，还有教师才能感受到的对“特别”学生的爱。这些学生，有如冥顽不灵<strong>13</strong>的泥块，由于接受了老师的炽爱<strong>14</strong>才勃发了生机。</p> <!-- /wp:paragraph --> <!-- wp:paragraph --> <p>所以，我爱教书，还因为，在那些勃发生机的“特//别”学生身上，……</p> <!-- /wp:paragraph --> <!-- wp:paragraph --> <p><strong>语音提示:</strong></p> <!-- /wp:paragraph --> <!-- wp:paragraph --> <p>1.什么shénme 2.教书jiāoshū 3.因为yīnwèi 4.当dāng 5.教师jiàoshī </p> <!-- /wp:paragraph --> <!-- wp:paragraph --> <p>6.提供tígōng 7.行háng . 8.教学jiàoxué 9.学生xuésheng 10.恰似qiàsì </p> <!-- /wp:paragraph --> <!-- wp:paragraph --> <p>11.赋予fùyǔ 12.诱导yòudǎo 13.冥顽不灵míngwán-bùlíng 14.炽爱chì’ài</p> <!-- /wp:paragraph --> 最后修改：2021 年 02 月 22 日 © 允许规范转载 赞 如果觉得我的文章对你有用，请随意赞赏